Check und Coaching

 

 

Testung, Training und Prävention

für Kinder, Jugendliche und Erwachsene

 

Behandlung von Säuglingen

 

gerade in den ersten Lebensmonaten haben Eltern einen besonders prägenden Einfluss auf die emotionale Entwicklung und das Verhalten ihres Kindes.

Erfolgreiches Lernen in so wichtigen Bereichen wie Sprache, Wahrnehmung und Motorik funktioniert nur bei einer "passenden" Eltern-Kind-Interaktion. Störungen in der Beziehung zwischen Eltern und Säugling blockieren das Lernen.

Andererseits machen "schwierige" Säuglinge ihren Eltern eine angemessene Verhaltenssteuerung schwer oder unmöglich. Dies führt fast immer zu negativen Gefühlen der Eltern bis hin zu Aggression oder Depression. Ein Teufelskreis beginnt. In der Therapie von größeren Kindern mit Aufmerksamkeitsstörungen, Lernblockierungen, aggressivem Verhalten und anderen Schwierigkeiten zeigt sich häufig, dass diese Kinder bereits im ersten Lebensjahr durch Regulations- und Interaktionsschwierigkeiten auffielen.

 

Wir bieten in unserer Praxis frühe wirkungsvolle präventive und therapeutische Maßnahmen an:

 

  • Praktische Möglichkeiten der videounterstützten Diagnostik von Regulations- und Interaktionsstörungen im Verlauf des ersten Lebensjahrs

  • Förderung des Lernens zu den verschiedenen Entwicklungszeitpunkten

  • Konkrete Handlungsanweisungen für das Umgehen mit schwierigen Situationen wie Schlafen ,Füttern, Schreien (Schreibabys)

  • Körperkontaktblockaden und KIT im ersten Lebensjahr

  • Störungen der sensorischen Intergration – Befund und therapeutische Optionen im ersten Lebensjahr

Präventive Testung

Wenn Sie sich Gedanken über die Entwicklung Ihres Kindes machen, können wir präventiv folgende Testungen mit anschließender Beratung anbieten:

  • Analyse von Stärken, Schwächen und Ressourcen des Kindes und Jugendlichen (Wahrnehmungsverarbeitung, allgemeine Entwicklung, Aufmerksamkeit und Konzentration, soziale Kompetenz) unter Berücksichtigung seiner Persönlichkeit und seines sozialen Umfeldes
  • Testung schulischer Kompetenzen
  • Früherkennung von Hinweisen auf Teilleistungsstörungen, Lese- und Rechtschreibschwäche / Dyskalkulie, Hörwahrnehmungsscreening (Testung der auditiven Wahrnehmungsverarbeitung)
  • Testverfahren zur Bestimmung der Händigkeit nach Sattler
  • weitere Testung auf Anfrage.

Feinmotoriktraining / Schreibtraining

Gruppen- oder Einzeltraining

Kinder im Vorschulalter

„Flinke Finger für die Schule“ - Unterstützung zur Entwicklung der Voraussetzungen für eine gute Feinmotorik

  • Übung feinmotorischer Funktionen
  • Schreibvorbereitung

Für Kinder im Schulalter:
Hilfen zur Entwicklung einer flüssigen Schrift (grafomotorisches Training)

Schreibvorbereitung für linkshändige Kinder

Nach Barbara Sattler

Methodische Hilfestellungen sind notwendig, da das Kind von sich aus nur schwer eine unverkrampfte und lockere Schreibhaltung findet. 
(Gruppe oder Einzel)

Hörverarbeitungstraining

Multimodales Training der Hörverarbeitung nach Warnke, Nikisch, Cramer und anderen unter Einbeziehung neurophysiologischer, neuropsychologischer und kinesiologischer Erkenntnisse.

Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen sind häufig und beeinträchtigen Kommunikation, Aufmerksamkeit und Konzentration sowie die Lern- und Leistungsfähigkeit des Kindes z.B. beim Lesen und Schreiben. Gezielte Hilfen können zum Beispiel folgende Fähigkeiten verbessern:

  • Hinhören (Stör-Nutzschall-Trennung, Ordnungsschwelle, Richtungshören)
  • Laute genau unterscheiden
  • Laute zu einem Wort zusammenzuziehen

Dadurch wird zu einer Verbesserung der Lese- und Rechtschreibfähigkeit, der Aufmerksamkeit und Konzentration beigetragen.

Entwicklungsförderung

Sensorische Integration und Psychomotorik

Für eine gesunde Entwicklung benötigt ein Kind vielfältige Anregungen, die in unserer heutigen Gesellschaft nicht immer gegeben sind. Das Zusammenspiel der Sinne bewirkt Tonusregulation, Sprache, Aufmerksamkeit, Verhalten, Organisation.

Eine gesunde Sinnesentwicklung ermöglicht gesundes Spielen, und dies ist wiederum Voraussetzung für die Entwicklung höherer Fähigkeiten wie Konzentration, Handlungsplanung, Lesen, Rechnen.

Durch gezielte Anregungen der Sinne werden im stetigen Dialog mit dem Kind die Voraussetzungen für eine gesunde Entwicklung der Wahrnehmungsorganisation gelegt. Übungen zur Verbesserung der automatisierten und gezielten Handlungsplanung werden spielerisch in die Förderung integriert.

Aufmerksamkeits- & Konzentrationstraining

Gruppentraining nach Lauth und Schlottke:

Ein klar strukturiertes Interventionskonzept – dabei werden sowohl dem Kind als auch den Eltern spezifische Kompetenzen vermittelt:

  • Eigensteuerung
  • Lernstrategien
  • Bedachtes Vorgehen
  • Übertragung der Therapieinhalte auf die Schule
  • Begleitende Elternanleitung zur Unterstützung des Therapiefortschritts

Lerntraining

Verhaltenstherapeutisch orientiertes Automatisierungstraining

  • Rechnet Ihr Kind immer noch mit den Fingern?
  • Rät Ihr Kind beim Lesen?
  • Strengen Rechnen oder Lesen Ihr Kind unnötig an?
  • Hat Ihr Kind beim Rechnen oder Lesen keinen Spaß?
  • Hat Ihr Kind ungünstige Lernstrategien?
  • Automatisierung von Buchstaben und Zahlen
  • Automatisierung mathematischer Grundlagen (Mengenerfassung, Plus/Minus, Zehnersprung, 1x1)
  • Günstige Strategien um das Lernen zu erlernen
  • Wie lerne ich z.B. effektiv Vokabeln?

Entspannungsverfahren, Stressbewältigung

(Einzel und Gruppe) – Für Kinder, Jugendliche und Erwachsene

Die Stressbelastung nimmt in der heutigen Zeit stark zu, sowohl für Erwachsene als auch für Kinder. Vielfältige Reize müssen verarbeitet werden. Schlafstörungen und Nervosität sind häufig. Unter Berücksichtigung neurophysiologischer Grundlagen entwickeln wir mit Ihnen / Ihrem Kind persönlich angepasste Stressbewältigungs- und Entspannungsstrategien.

Verschiedene Verfahren werden kombiniert:

  • Progressive Muskelentspannung
  • Phantasie- und Traumreisen
  • Massagen
  • Atemvertiefung
  • Kinesiologische Übungen (Brain Gym)
  • Yoga-Übungen

Training von Gedächtnis und Konzentration

Für Kinder, Jugendliche und Erwachsene

Aufmerksamkeits- und Konzentrationsfähigkeit, Gedächtnis, Orientierung und kognitive Flexibilität werden gefördert. Hirnstoffwechsel und Hirndurchblutung werden gesteigert. Das Training wird individuell zugeschnitten. Ressourcen werden entdeckt und gestärkt, Defizite können überwunden werden. So wird die Leistungsfähigkeit gesteigert für die täglichen Aufgaben in Schule, Ausbildung, Beruf und im Alltag.

Beratung und Coaching fürJugendliche und Erwachsene

Für Jugendliche und Erwachsene bieten wir Hilfen für folgende Probleme an:

  • Unorganisiertheit
  • Konzentrationsschwierigkeiten
  • Lern- und Gedächtnisstörungen
  • Interaktionsschwierigkeiten
  • sozialer Unsicherheit
  • Beziehungsproblemen
  • ADS/ADHS

Durch Unorganisiertheit, Konzentrationsschwierigkeiten, Lern- und Gedächtnisstörungen entstehen im privaten und beruflichen Leben vielfältige Probleme. Unsicherheiten in der Interaktion und Gesprächsführung haben häufig Konflikte und Missverständnisse zur Folge. Bei ADS gilt es auch die Chancen zu sehen und die eigenen, mitunter überschiessenden Energien, sinnvoll zu nutzen. 

Nach gemeinsamer Analyse von Schwächen und Stärken werden mit Hilfe verschiedener Methoden Lösungsansätze gefunden:

  • Verhaltenstraining
  • Gesprächsführung
  • Selbst- und Fremdwahrnehmung
  • Kompetenzoptimierung
  • Lernstrategien
  • Hilfen zur Strukturierung der Alltagsorganisation

Welche Methoden für Sie /Ihr Kind die beste ist, entscheiden wir mit Ihnen gemeinsam in einem persönlichen Gespräch. Manchmal ist auch die Kombination verschiedener Methoden angezeigt. Selbstverständlich kommt auch die Beratung für den häuslichen Bereich nicht zu kurz.

 

Alle Angebote sind auch als Hausbesuch möglich.
Nähere Informationen und Preise auf Anfrage.

Bitte beachten Sie, daß dies keine ergotherapeutische Behandlung im Sinne des Heilmittelgesetzes ist!

 

 

 

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